无堵塞】 【是一场高水平的演出】 【支线路均敷设在垫层内】 【以丰富自己的经验
当前位置: 主页 > 视频插头 >

小猪也高兴地接受了一个任务

时间:2020-06-21 11:02来源:未知 作者:admin 点击:
师:你们是怎样画出来的? 现行课本中呈现的例题是生活的提炼和抽象,教师应该为学生提供参与各种数学活动的机会,提供学生理解数学、探索数学的情境。 生:我把圆规的两脚分开,圆规的一脚不动,捏着纸转动也构成了一个圆。 学生的积极思维往往是由问题开始

师:你们是怎样画出来的?

现行课本中呈现的例题是生活的提炼和抽象,教师应该为学生提供参与各种数学活动的机会,提供学生理解数学、探索数学的情境。

生:我把圆规的两脚分开,圆规的一脚不动,捏着纸转动也构成了一个圆。

学生的积极思维往往是由问题开始,又在解决问题的过程中得到发展。因此,教学中教师要创设问题情境,让学生发现问题、探究问题、解决问题。在问题情境中,学生面临新的未知事实和情节,便在头脑中产生问题,引发他们的思维过程。因此,教学时,我们要重视创设问题情境,让学生有疑可问。

如教学两位数加一位数的进位加法时,一位教师创设这样情境:森林公园要举行一次隆重的联欢会,小动物们都忙着做准备工作,小猪也高兴地接受了一个任务,去算一算给客人的矿泉水够不够。可是到了那里,小猪却哇哇地大哭起来,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧。课件出示:来了33个客人,每人一瓶够吗?图显示:桌上放着9瓶矿泉水,还有一箱矿泉水。先让学生凭借这个情境,大胆猜想,提出不同的问题,再引导学生进行解答,这样激发学生学习的积极性,也使学生有疑可问。

师:用圆规和借助实物这两种方法画出的圆有什么不同吗?

生:兔哥哥给兔妹妹几个萝卜,他们的萝卜数就同样多?

如一位教师教学圆的认识。

生:一种有圆心,一种没圆心。

生:我沿着硬币边缘画一圈就画出一个圆。

师:看了图你想提哪些数学问题?

小学生对故事、童话、动物都非常感兴趣,因此把教材中的例题编成童话、小故事,不但增强了课堂教学的趣味性,而且能够有效地调动学生的学习积极性,使他们全身心地投入到数学学习之中。

生:(边说边拿着圆片上来大显身手)把没有圆心的圆形纸片对折,打开,再对折,再打开中间的交点就是圆心。

如 两位数加两位数进位加法,教材是这样安排的,复习20以内的进位加法,如8+4=?复习百以内的不进位加法,如46+31=?接着再学习例题37+25=?教学时,我们可以改为多媒体出示学生喜欢的下列玩具:小手枪5元,熊猫32元,房子13元,飞机45元,布娃娃27元,小汽车37元。接着,让学生思考下列问题,经历下列过程。(1)选两件你最喜欢的玩具买,需要多少钱?并列式?(2)独立尝试着算算看。(3)请同学们对这些算式进行分类。(4)抽取其中进位加法一例作重点讨论、思考到底有多少种算法,哪种算法最简便。把学习内容融入实际生活情境之中,学生乐于探索,并能全身心地投入到学习活动中去。

生:兄妹俩共拔多少萝卜?

这时,全班学生都动起来了,去找出半径、直径,并通过小组讨论、全班交流,达成共识。学生在探究活动中学习新知 ,也激活课堂教学。

《数学课程标准》中明确指出:要逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革。在这四大变革中,内容的呈现方式变革是课堂教学变革的先决条件,具有牵一发而动全身的作用。为实现教学内容的趣味性、现实性和开放性,实现学生学习的需要由潜在状态变为活动状态,在例题的教学中应做好四个转变。

生:森林里住着小兔一家。有一天,兔哥哥出去玩,忽然看见自家种的那片萝卜地,长得出奇的好。它赶紧跑回家叫来妹妹,一起拔萝卜,兔哥哥一会儿就拔了36个萝卜,兔妹妹拔了28个萝卜。

师:是这样吗?大家再找一找半径与直径,以及它们之间的关系。

师:你能利用身边的一些工具在纸上画个圆吗?

教师把数学例题转化为生动有趣的故事情境,让学生在情境中去发现,去寻找数学问题,成为一个数学问题的发现者。这样呈现例题的方式,可激发学生的学习兴趣,从而充分调动学生学习数学的情感因素,使学生积极主动地参与到学习活动中去。

师:怎么找圆心?

生:怎么会没有圆心?

生活是数学的源泉,学生的头脑中往往具有一些有关数学的生活经验。倘若能够适时密切数学与生活的联系,赋予数学一定的生活色彩,对唤醒学生的生活经验,从而进一步探索数学问题能起到不可低估的作用。因此,我们要善于从学生熟悉的生活背景入手,创设学习数学的问题情境,让学生感受到数学就在身边,体验学习数学的价值。

生:我用圆规画,把圆规的一脚固定,另一脚围绕固定点旋转一周就画成了一个圆。

如一位教师在教学两位数加减两位数时,依据教材内容,创设小兔拔萝卜的情境。图的左边画了一只灰兔,对话框中出示了我拔了36个萝卜;右边画了一只白兔,对话框中出示了我拔了28个萝卜。

生:兔妹妹比兔哥哥少拔了多少个?

生:兔哥哥比兔妹妹多拔了多少个?

小学课堂网 http://www.xxkt.cn

师:看了这幅图,你能编个好听的故事讲给大家听?

(责任编辑:admin)